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Pour des écoles inclusives

Description du projet

Le projet Pour des écoles inclusives est né du constat que les milieux scolaires avaient besoin de plus de soutien pour favoriser la participation entière des élèves autistes et de leurs pairs dans les activités à l’école.

Objectifs du projet

Le projet de recherche visait à :

Développer un modèle de pratique en ergothérapie pour développer les capacités des équipes-école à favoriser la création d’environnements et d’activités plus favorables à la participation des élèves autistes et de leurs pairs.

Le projet se poursuit en 2021-2022!

Chercheurs(euses) de l'équipe PSVI

Élise Milot

Université Laval, Cirris et Institut universitaire en DI-TSA

Marie Grandisson

Université Laval et Cirris

Autres membres de l'équipe de recherche

Chantal Desmarais

Université Laval et Cirris

Christine Hamel

Université Laval et CTREQ

Ève-Line Bussières

Université du Québec à Trois-Rivières et Cirris

Mélanie Couture

Université de Sherbrooke

Partenaires et collaborateurs

Centre de services scolaires des premières seigneuries

CIUSSS de la Capitale-Nationale

Financement

Conseil de recherche en sciences humaines du Canada – Subvention de développement Savoir

Centre de recherche sur les soins et services de première ligne

Institut universitaire en déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme

CIRRIS

FRIS

Informations supplémentaires

Si vous êtes ergothérapeute et souhaitez mettre en place le projet dans une ou des écoles, plusieurs outils sont disponibles :

Un webinaire de l’Association canadienne des ergothérapeutes (ACE) présenté en septembre 2020 et intitulé : Building schools’ capacity to facilitate participation of students with autism spectrum disorder (payant).

Un cahier de l’intervenant développé pour soutenir la mise en place de services d’ergothérapie permettant de renforcer les capacités des milieux scolaires à favoriser la participation de tous les élèves, dont les élèves autistes. (PDF téléchargeable en pièce jointe)

Un document qui introduit le modèle Pour des écoles inclusives des élèves autistes. Celui-ci peut être remis par exemple aux directions d’école ou à d’autres membres de l’administration scolaire. (PDF téléchargeable en pièce jointe)